校机关各部、处、室，各学院、直属系，各直属单位，各附属医院（单位）：
教师发展中心将于2017年9月举办“大学卓越教学”和“青年教师成长分享”系列主题培训，培训分别在广州校区南校园、北校园进行。现将具体事宜通知如下：
一、参加人员
1. 新入职一年内的教职员。根据《关于开展新教职员入职主题培训的通知》（中大教师发展〔2016〕3号）的要求，新教职员应参加不少于18个学时（每单位时间计3学时）的培训，请根据活动排期表自愿选择参加。
2.请各单位积极动员近三年入职教职员参加。
3.欢迎有兴趣的教师报名参加，并参与讨论。
本系列培训将继续计入教师教学发展学时。
二、报名截止时间：2017年9月10日
三、预约报名系统入口：http://jsfz.sysu.edu.cn/baoming。
四、注意事项
1.因所有活动是限额报名，额满即止，请有意向参加的教师尽早报名。如您的报名有变，请至少提前2天在报名系统内退出或重选。如占用报名名额却未参加活动达2次（含2次）以上，报名系统将自动限制该教师NetID以后的活动报名。
2.为了及时将报名信息反馈给您，请在报名页面中提供正确的手机号码和邮箱地址。若报名成功，教师发展中心将于每次培训前2天以短信提醒。
附件：
1.2017学年秋季学期教师教学发展主题培训9月活动排期表
2.主讲人简介及内容简介
教师发展中心
2017年9月4日
（联系人：肖美霞、高赛，联系电话：84111082、84112869）
附件1：
中山大学2017学年秋季学期教师教学发展主题培训9月活动排期
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序号 |
时间 |
主题 |
地点 |
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1 |
9月15日主题讲座 时间： 9:30-11:30 |
主题：大学卓越教学系列——研究性教学理念与设计 主讲人： 王金发 |
南校园，梁銶琚堂第一会议室。 |
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2 |
9月15日主题讲座 时间：14:30-16:30 |
主题：大学卓越教学系列——追求卓越的课堂教学 主讲人：罗蔚茵 |
南校园，梁銶琚堂第一会议室。 |
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3 |
9月22日主题讲座 时间： 9:30-11:30 |
主题：青年教师成长系列——青年医生的“医教研”之路 主讲人：赵强 |
北校园，永生楼大外宾接待室。 |
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4 |
9月22日主题讲座 时间：14:30-16:30 |
主题：大学卓越教学系列——教书的艺术与乐趣 主讲人：方积乾 |
北校园，永生楼大外宾接待室。 |
注：9月主题拟为“大学卓越教学系列”、“青年教师成长系列”。
附件2：
主讲人及内容简介
第二十五讲：大学卓越教学系列——研究性教学理念与设计
时 间：9月15日9:30-11:30
地 点：南校园，梁銶琚堂第一会议室
主讲人：王金发
主讲人简介：
王金发，中山大学生命科学学院教授、博士生导师。
长期从事教学和科学研究工作，先后主持国家和广东省自然科学基金研究课题8项，主持教育部教学研究项目10项、广东省教学研究项目10项。在国内外刊物上发表科研和教学论文140余篇。
以王金发教授为带头人的“细胞生物学与遗传学研究性教学团队”于2007年被评为国家级教学团队。
王金发教授及其团队主讲的《细胞生物学》与《细胞与遗传学实验》于2016年7月被授予国家级精品资源共享课荣誉称号。其倡导与践行的 “开放式教学”、“研究性教学”等教学理念和教学模式分别于2001、2005先后获国家级教学成果二等奖。
2001年被评为广东省“南粤教书育人优秀教师”，同年被中山大学学生评为“中大学子心目中的良师”，2002年被评为中山大学师德十佳标兵，2003年获得国家首届教学名师奖，2004年被评为南粤杰出教师, 2005年获国务院颁发的政府特殊津贴，同年获广东省“五一”劳动奖章。
内容简介：
- 研究性教学理念；
- 教学设计的原则与方法；
- 研究性教学的设计。
第二十六讲：大学卓越教学系列——追求卓越的课堂教学
时 间：9月15日14:30-16:30
地 点：南校园，梁銶琚堂第一会议室
主讲人：罗蔚茵
主讲人简介：
罗蔚茵，中山大学物理系退休教授。现任中山大学教学督导团理科一组的组长。1997年获国家级教学成果一等奖，1999年获广东省五一劳动奖章、曾获“南粤教书育人优秀教师”称号，享受国务院特殊贡献专家津贴。主要从事物理学教学、以及相对论基本概念和理论研究。曾任教育部物理学与天文学教学指导委员会委员、国际物理教育委员(ICPE)委员， “国家级名牌课程《新概念力学》负责人等。编著出版《新概念物理学—力学》、《新概念物理学—热学》、《新概念物理学—量子物理》和《新概念力学十讲》《简明力学教程》《热学基础》等8本著作。从教以来，获多个国家级、省级奖项。如：国家级教学成果一等奖、教育部科学技术进步奖一等奖、教育部优秀教材二等奖、广东省教学成果一等奖、北京市教育教学成果一等奖、广东省教学优秀奖”等。
内容简介：
针对年青教师面临课堂教学中的一些困惑，例如：学生缺课或迟到、课上打瞌睡或玩手机等，不专心上课，是否很无奈？教材越来越厚，内容越来越多，而课时越来越少，是否很为难？ 提倡课堂互动，有时提问学生回答不清又花了时间，是否很尴尬？等问题， 根据本人近五十年的教学体会和十多年当教学督导的见闻，遵循科学大师有关的教导，探讨如何追求卓越的课堂教学。
提出课堂教学是教书育人不可或缺的平台，要令学生把课堂视作追求科学的殿堂，享受到获取知识的乐趣，，也要令学生感觉到课堂中有手机无可替代的资讯。
结合教学案例介绍本人对课堂教学的三个理念 ：一是授人以鱼，更要授人以渔。 二是教无定法，但教要得法。三是兴趣是最好的老师。
“授人以渔”要在“授人以鱼”中潜而默化，是带领学生在知识海洋中"从游"，使学生在游泳中学会游泳。
教无定法是提倡教师课堂教学有不同的风格，但教要得法。探讨“啟发式教学”的真义。课堂互动不等同于课堂上用“问答式”的教学，评述国内外正兴起的TBL(team-based learning) 教学法和 PBL(problem based learning) 教学法。
培养学习的兴趣要从认识学科的重要意义开始。并不是只注意讲课的趣味性。
最后谈谈关于课堂教学评价的问题。
第二十七讲：青年教师成长系列——青年医生的“医教研”之路
时 间：9月22日9:30-11:30
地 点：北校园，永生楼大外宾接待室
主讲人：赵强
主讲人简介：
赵强，中山大学附属第一医院器官移植中心主治医师，硕士生导师。中山大学临床医学八年制毕业。2010年获中山大学实习生临床技能大赛第一名。2011年任中山大学北校区校研究生会主席。2012年公派赴美国印第安纳大学医院移植中心学习多器官移植技术。2016年获中山大学附属第一医院青年教师授课大赛英文组第一名。2017年获中山大学青年教师授课大赛特等奖。
目前以第一或共同第一作者发表SCI论文6篇，其中Nature系列杂志2篇，Liver Transplantation封面文章1篇。主持国家自然科学基金1项，广东省自然科学基金1项，参编专著1部、指南1部。2015年获美国移植协会颁发的“Young Investigator Award”。2016年获得国际肝移植协会最高奖 “Rising Star Award”。2017年入选全国首届“树兰卓越工程”优秀青年计划。
内容简介：
如何平衡并协调好医教研的三者关系，如何完成从学生到教师的角色转变。
第二十八讲：大学卓越教学系列——教书的艺术与乐趣
时 间：9月22日14:30-16:30
地 点：北校园，永生楼大外宾接待室
主讲人：方积乾
主讲人简介：
方积乾，中山大学教授、博士生导师。2009年获国家教学名师奖；2010年获中华预防医学突出贡献奖。1985年在美国加州大学获生物统计学博士，当年在北京医科大学由讲师破格提升为正教授。主持国家自然科学基金、博士点基金、国家攻关和世界卫生组织课题19项；获得省部级科技进步奖14项。主编国家规划教材《卫生统计学》(第5,6,7版)， 第5版获全国高等院校医药教材一等奖；主编的研究生教材医学统计学与电脑实验》和专著《现代医学统计学》均以中文和英文在国内外同时出版。
曾任中国卫生信息学会副会长，兼医学统计教育委员会主任，是国内医学统计学名副其实的学科带头人。
方积乾教授在国内外享有盛誉，同行们说, “他把统计学讲活了” ! 学生说,“听方教授的课是一种享受”。
内容简介：
内容包括教师的角色定位、教书的科学、教书的艺术等。