关于开展2017学年秋季学期教师教学发展主题培训(9月)的通知

校机关各部、处、室,各学院、直属系,各直属单位,各附属医院(单位):

        教师发展中心将于2017年9月举办“大学卓越教学”和“青年教师成长分享”系列主题培训,培训分别在广州校区南校园、北校园进行。现将具体事宜通知如下:

        一、参加人员

        1. 新入职一年内的教职员。根据《关于开展新教职员入职主题培训的通知》(中大教师发展〔2016〕3号)的要求,新教职员应参加不少于18个学时(每单位时间计3学时)的培训,请根据活动排期表自愿选择参加。

        2.请各单位积极动员近三年入职教职员参加。

        3.欢迎有兴趣的教师报名参加,并参与讨论。

        本系列培训将继续计入教师教学发展学时。

        二、报名截止时间:2017年9月10日

        三、预约报名系统入口:http://jsfz.sysu.edu.cn/baoming

 

        四、注意事项

        1.因所有活动是限额报名,额满即止,请有意向参加的教师尽早报名。如您的报名有变,请至少提前2天在报名系统内退出或重选。如占用报名名额却未参加活动达2次(含2次)以上,报名系统将自动限制该教师NetID以后的活动报名。

        2.为了及时将报名信息反馈给您,请在报名页面中提供正确的手机号码和邮箱地址。若报名成功,教师发展中心将于每次培训前2天以短信提醒。

 

        附件:

        1.2017学年秋季学期教师教学发展主题培训9月活动排期表

        2.主讲人简介及内容简介

 

                                                                                              教师发展中心

                                                                                              2017年9月4日

 

(联系人:肖美霞、高赛,联系电话:84111082、84112869)

附件1:

                                                                            中山大学2017学年秋季学期教师教学发展主题培训9月活动排期

序号

时间

主题

地点

1

9月15日主题讲座

时间: 9:30-11:30

主题:大学卓越教学系列——研究性教学理念与设计

主讲人: 王金发

南校园,梁銶琚堂第一会议室。

2

9月15日主题讲座

时间:14:30-16:30

主题:大学卓越教学系列——追求卓越的课堂教学

主讲人:罗蔚茵

南校园,梁銶琚堂第一会议室。

3

9月22日主题讲座

时间: 9:30-11:30

主题:青年教师成长系列——青年医生的“医教研”之路

主讲人:赵强

北校园,永生楼大外宾接待室。

4

9月22日主题讲座

时间:14:30-16:30

主题:大学卓越教学系列——教书的艺术与乐趣

主讲人:方积乾

北校园,永生楼大外宾接待室。

 

注:9月主题拟为“大学卓越教学系列”、“青年教师成长系列”。

 

附件2:

主讲人及内容简介

第二十五讲:大学卓越教学系列——研究性教学理念与设计

时  间:9月15日9:30-11:30

地  点:南校园,梁銶琚堂第一会议室

主讲人:王金发

主讲人简介:

        王金发,中山大学生命科学学院教授、博士生导师。

        长期从事教学和科学研究工作,先后主持国家和广东省自然科学基金研究课题8项,主持教育部教学研究项目10项、广东省教学研究项目10项。在国内外刊物上发表科研和教学论文140余篇。

以王金发教授为带头人的“细胞生物学与遗传学研究性教学团队”于2007年被评为国家级教学团队。

        王金发教授及其团队主讲的《细胞生物学》与《细胞与遗传学实验》于2016年7月被授予国家级精品资源共享课荣誉称号。其倡导与践行的 “开放式教学”、“研究性教学”等教学理念和教学模式分别于2001、2005先后获国家级教学成果二等奖。

        2001年被评为广东省“南粤教书育人优秀教师”,同年被中山大学学生评为“中大学子心目中的良师”,2002年被评为中山大学师德十佳标兵,2003年获得国家首届教学名师奖,2004年被评为南粤杰出教师, 2005年获国务院颁发的政府特殊津贴,同年获广东省“五一”劳动奖章。

 内容简介:

  1. 研究性教学理念;
  2. 教学设计的原则与方法;
  3. 研究性教学的设计。

 

第二十六讲:大学卓越教学系列——追求卓越的课堂教学

时  间:9月15日14:30-16:30

地  点:南校园,梁銶琚堂第一会议室

主讲人:罗蔚茵

主讲人简介:

        罗蔚茵,中山大学物理系退休教授。现任中山大学教学督导团理科一组的组长。1997年获国家级教学成果一等奖,1999年获广东省五一劳动奖章、曾获“南粤教书育人优秀教师”称号,享受国务院特殊贡献专家津贴。主要从事物理学教学、以及相对论基本概念和理论研究。曾任教育部物理学与天文学教学指导委员会委员、国际物理教育委员(ICPE)委员, “国家级名牌课程《新概念力学》负责人等。编著出版《新概念物理学—力学》、《新概念物理学—热学》、《新概念物理学—量子物理》和《新概念力学十讲》《简明力学教程》《热学基础》等8本著作。从教以来,获多个国家级、省级奖项。如:国家级教学成果一等奖、教育部科学技术进步奖一等奖、教育部优秀教材二等奖、广东省教学成果一等奖、北京市教育教学成果一等奖、广东省教学优秀奖”等。

 内容简介:

        针对年青教师面临课堂教学中的一些困惑,例如:学生缺课或迟到、课上打瞌睡或玩手机等,不专心上课,是否很无奈?教材越来越厚,内容越来越多,而课时越来越少,是否很为难? 提倡课堂互动,有时提问学生回答不清又花了时间,是否很尴尬?等问题, 根据本人近五十年的教学体会和十多年当教学督导的见闻,遵循科学大师有关的教导,探讨如何追求卓越的课堂教学。 

        提出课堂教学是教书育人不可或缺的平台,要令学生把课堂视作追求科学的殿堂,享受到获取知识的乐趣,,也要令学生感觉到课堂中有手机无可替代的资讯。

        结合教学案例介绍本人对课堂教学的三个理念 :一是授人以鱼,更要授人以渔。 二是教无定法,但教要得法。三是兴趣是最好的老师。

        “授人以渔”要在“授人以鱼”中潜而默化,是带领学生在知识海洋中"从游",使学生在游泳中学会游泳。

        教无定法是提倡教师课堂教学有不同的风格,但教要得法。探讨“啟发式教学”的真义。课堂互动不等同于课堂上用“问答式”的教学,评述国内外正兴起的TBL(team-based learning) 教学法和 PBL(problem based learning) 教学法。

        培养学习的兴趣要从认识学科的重要意义开始。并不是只注意讲课的趣味性。

        最后谈谈关于课堂教学评价的问题。

 

第二十七讲:青年教师成长系列——青年医生的“医教研”之路

时  间:9月22日9:30-11:30

地  点:北校园,永生楼大外宾接待室

主讲人:赵强

主讲人简介:

        赵强,中山大学附属第一医院器官移植中心主治医师,硕士生导师。中山大学临床医学八年制毕业。2010年获中山大学实习生临床技能大赛第一名。2011年任中山大学北校区校研究生会主席。2012年公派赴美国印第安纳大学医院移植中心学习多器官移植技术。2016年获中山大学附属第一医院青年教师授课大赛英文组第一名。2017年获中山大学青年教师授课大赛特等奖。

        目前以第一或共同第一作者发表SCI论文6篇,其中Nature系列杂志2篇,Liver Transplantation封面文章1篇。主持国家自然科学基金1项,广东省自然科学基金1项,参编专著1部、指南1部。2015年获美国移植协会颁发的“Young Investigator Award”。2016年获得国际肝移植协会最高奖 “Rising Star Award”。2017年入选全国首届“树兰卓越工程”优秀青年计划。

 

内容简介:

        如何平衡并协调好医教研的三者关系,如何完成从学生到教师的角色转变。

 

第二十八讲:大学卓越教学系列——教书的艺术与乐趣

时  间:9月22日14:30-16:30

地  点:北校园,永生楼大外宾接待室

主讲人:方积乾

主讲人简介:

        方积乾,中山大学教授、博士生导师。2009年获国家教学名师奖;2010年获中华预防医学突出贡献奖。1985年在美国加州大学获生物统计学博士,当年在北京医科大学由讲师破格提升为正教授。主持国家自然科学基金、博士点基金、国家攻关和世界卫生组织课题19项;获得省部级科技进步奖14项。主编国家规划教材《卫生统计学》(第5,6,7版), 第5版获全国高等院校医药教材一等奖;主编的研究生教材医学统计学与电脑实验》和专著《现代医学统计学》均以中文和英文在国内外同时出版。

        曾任中国卫生信息学会副会长,兼医学统计教育委员会主任,是国内医学统计学名副其实的学科带头人。

        方积乾教授在国内外享有盛誉,同行们说, “他把统计学讲活了” ! 学生说,“听方教授的课是一种享受”。

 内容简介:

        内容包括教师的角色定位、教书的科学、教书的艺术等。